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Aqui encontrarás interesantes artículos del Maestro Internacional Cubano Nelson Pinal;asi como su curriculum deportivo, convocatorias y muchas cosas más. Disfrútenlo .

miércoles, 21 de diciembre de 2011

Ajedrez/rendimiento escolar y niños destacados

"El Ajedrez hace al hombre ser más sabio y ver más claro". (Vladimir Putin, Político Ruso)

Recientes investigaciones han reconocido los múltiples beneficios que brinda el Ajedrez en las áreas del desarrollo de la capacidad intelectual y de las habilidades de inteligencia emocional y confirman, que el milenario juego constituye una herramienta para el mejoramiento del coeficiente intelectual y el rendimiento escolar de los niños y jóvenes que lo practican.

 Filip y Alejandrito en partida de entrenamiento

El Ajedrez ayuda no solo al desarrollo de las capacidades cognitivas sino que beneficia socialmente al niño, dándole madurez de carácter y contribuyendo rotundamente a mejorar su rendimiento  . La práctica del Juego Ciencia tiene efectos sobre: la concentración, y la memoria, la voluntad y la creatividad, así como la intuición y la capacidad de cálculo. Hay investigaciones que demuestran la correlación entre la práctica del ajedrez y el mejoramiento de las habilidades lógico-matemáticas.

Se ha demostrado que el Ajedrez, a la vez que desarrolla la inteligencia, facilita el proceso lógico; estos aspectos se conjugan para permitir que el jugador pueda enfrentar con mejor preparación diferentes decisiones que debe asumir cotidianamente.

 
El niño Octavio Féliz Gómez, con Modesto Peña -gran impulsor 
del Ajedrez en Barahona- y el Presidente de la FDA, Pedro Domínguez Brito

La experiencia cubana en la enseñanza del Ajedrez en las Escuelas es muy positiva. La misma no busca solamente la formación de grandes jugadores, sino más bien, persigue el desarrollo de jóvenes con una mejor formación educacional e intelectual que le permita estar mejor preparados para su vida.

Los propios escolares reconocen el gran valor del Ajedrez como herramienta que favorece su rendimiento académico. En sus propias palabras aseguraron que han subido sus notas y han mejorado la comprensión de las materias; “ahora nos cuesta menos entender las matemáticas”, han señalado. Otros escolares han manifestado que el Ajedrez les permite asimilar mejor los diferentes conceptos que se manejan diariamente en las clases de diferentes materias.

Por experiencia propia como jugador y Profesor de Ajedrez,  puedo asegurar que el cerebro y la personalidad del ajedrecista están bien preparados para la toma de decisiones que debemos acometer diariamente y ante diferentes escenarios. Asimismo, he tenido alumnos ajedrecistas que han sido brillantes Ingenieros, Economistas, Administradores de Empresas, etc., que me han manifestado que el Juego Ciencia les ayudó decisivamente en su formación profesional, no sólo desde el punto de vista académico, sino también, en su desarrollo como ente social.

Recientemente hemos conocido ajedrecistas escolares que han triunfado en sus respectivas categorías en el Campeonato Nacional infantil celebrado en Santo Domingo; ellos, a la vez que son destacados deportistas, son también estudiantes muy meritorios dentro de su Centro escolar.

                                     Octavio Féliz Gómez - Campeón Nacional sub 10

Tenemos el caso del niño de la provincia de Barahona, al sur del país, Octavio Féliz Gómez, que con 10 años de edad conquistó de manera invicta el título de Campeón Nacional Infantil, en la categoría sub 10 venciendo a todos sus contrincantes convincentemente.

Pero resulta que Octavio es de los mejores estudiantes del sexto curso del Colegio Divina Pastora de Barahona y que además del Ajedrez, estudia música y practica karate como complementos en su formación integral como persona de bien dentro de la sociedad dominicana.

Alejandro Nieto - Campeón nacional sub 12 y de la Liga Intercolegial

Asimismo, el niño Alejandro Nieto Rodríguez, ganador de la Categoría sub 12 en el Campeonato Nacional Infantil, quien además ha sido ganador de varios Concursos de Ortografía y Matemáticas celebrados en la capital Dominicana; Su promedio en 5to grado fue de 98 puntos;  también fue el primer tablero del equipo del Colegio Los Embajadores, ganador del Campeonato de la Liga Intercolegial de Ajedrez  en la categoría MINI. Es justo reconocer que los éxitos de Alejandrito en el Ajedrez se deben en gran medida, a su formación dentro del reconocido Instituto Latinoamericano de Ajedrez, radicado en La Habana, Cuba. Además del Ajedrez, practica tenis de campo, tenis de mesa y natación y ha escrito varios cuentos de ciencia ficción.

Alejandrito al centro, Monitor de Ajedrez a los 5 años

Otro niño destacado en el Ajedrez, es Filip Tomczyk, de origen polaco,  quien a sus 11 años de edad  tiene un excelente nivel ajedrecístico y es el mejor alumno del 5to Curso,    reconocido recientemente como estudiante Meritorio del Colegio Saint George de Santo Domingo.

Filip es un excelente ajedrecista y 
Estudiante Meritorio de su Colegio


Filip complementa el estudio del Ajedrez con la práctica del Judo - "Mente sana en cuerpo sano"-, deporte que ha practicado en Polonia desde hace años. Asimismo, ha jugado Tenis de campo y es un excelente nadador. 
Filip en una sesión de entrenamiento de Judo

Estos tres ejemplos de alumnos/deportistas, constituyen una muestra de lo positivo que resulta el Ajedrez en el mejoramiento del rendimiento escolar y la formación integral de los niños y jóvenes. Y no hay dudas, de que el desarrollo personal y profesional de cada uno de ellos durante toda su vida, estará marcado por los beneficios que les ha aportado el aprendizaje y la práctica del Juego Ciencia desde edades tempranas.

Trabajos relacionados:
 -El Ajedrez aún duerme en Colegios y Escuelas 

-Los Embajadores del Ajedrez
Les desea PINALCHESS


lunes, 5 de diciembre de 2011

El Ajedrez aún duerme en Colegios y Escuelas

El Ajedrez es algo más que un juego. Es una diversión intelectual, que tiene algo de arte y mucho de ciencia. Es también un medio de acercamiento social e intelectual; el Ajedrez es en el orden intelectual lo que el deporte en el orden físico; un medio agradable de ejercitar la parte del cuerpo humano que se desea desarrollar. Además, desde el punto de vista social, los iniciados tienen el resto de su vida una diversión útil para pasar alegremente muchas horas, y sirve como pocas cosas en este mundo para distraer y olvidar momentáneamente las preocupaciones de la vida diaria”.  José R. Capablanca, ex -Campeón Mundial.

Es penoso que en la República Dominicana (como sucede aún en muchos países latinoamericanos) no se ejecute una política de Estado para definitivamente contemplar el Ajedrez como una materia docente más. Tal vez existan proyectos por llevar a la práctica esa idea, algunos engavetados y durmiendo una interminable siesta y otros más cercanos a su ejecución, pero en la realidad, la práctica/docente del Ajedrez está desaparecida en la mayoría de los planteles educacionales del país, sean públicos o privados.

En Santo Domingo, en los pocos Colegios privados o Escuelas públicas donde se dan Jaques, es por iniciativa propia de Directores amantes del Ajedrez o conocedores de los beneficios que el mismo reporta en la formación intelectual de los niños y jóvenes.

                                                Campeonas del Colegio Los Embajadores

El Colegio Los Embajadores –donde su Director es un ferviente aficionado al Juego Ciencia- el Liceo Francés y el Colegio Mi Dulce Hogar –donde sus Directores conocen las bondades del Ajedrez-, son casos aislados que representan ejemplos a seguir, incluso por Instituciones privadas de gran prestigio social pero que no cuentan con el Ajedrez como una materia educativa y si acaso, lo tienen como un deporte opcional atendido por un Profesor de otro deporte o de Educación física con mínimos conocimientos del Juego Ciencia.

Clases de Ajedrez en el Liceo Francés de Santo Domingo

Recientemente hemos visto que el ex-Campeón Mundial Gary Kasparov, estuvo en Francia y Alemania fomentando la docencia y la práctica ajedrecística entre los escolares de esos países. Asimismo, el Presidente de la Federación Internacional de Ajedrez estuvo en varios países latinoamericanos exponiendo su “Plan de Ajedrez Escolar” ante las autoridades deportivas y educacionales como una vía de incentivar la práctica/docencia del Ajedrez.

Gary Kasparov en Francia

Y es que mundialmente el Ajedrez cada día gana más seguidores e importancia dada sus cualidades de ser algo más que un juego y una diversión intelectual que proporciona satisfacción competitiva; también aporta diversos beneficios a sus practicantes;  investigaciones recientes permiten afirmar que el mismo ayuda a retrasar la aparición de la  enfermedad neurodegenerativa llamada mal de Alzheimer. Asimismo, en los últimos años se manejan hipótesis acerca de la utilización del Ajedrez como patrón para tomas de decisiones en determinados procesos económicos.

Pero además, ¿por qué a nivel mundial se favorece su práctica entre niños y jóvenes? Veamos las razones que determinan la necesidad de la práctica del Ajedrez desde edades tempranas:

El Ajedrez es muy beneficioso para los niños

Nuestros niños en edad escolar no están aprendiendo a razonar en los cursos básicos de educación; esto es así porque el sistema de formación fomenta la memorización más que la capacidad de análisis. La mayoría de los niños presentan poca estimulación de lectura, comprensión, expresión, y redacción de textos en todas las áreas curriculares.

Para el estudiante promedio dominicano (y de otros países) pensar creativamente le resulta aburrido; esto trae como consecuencia que los futuros profesionales formados en la rutina de la repetición no contarán con las herramientas necesarias para triunfar en el mundo laboral.

Una nación que no esté formada para el pensamiento creativo, es una nación condenada a permanecer en el subdesarrollo; se impone la aplicación de algún método que capte la atención de los niños, manteniéndolos entretenidos mientras su cerebro se acostumbra al análisis.

 No hay dudas que la práctica del Ajedrez es el método adecuado para conseguir estos objetivos ya que constituye una herramienta educativa y placentera que ayuda a los niños y jóvenes a resolver sus problemas cotidianos. Utilizar el Juego Ciencia como tal,  es contribuir con el desarrollo presente y futuro de la sociedad ya que se estarán formando personas con un nivel de inteligencia superior, capaz de adaptarse a los cambios siempre latentes de un mundo complejo donde el aprendizaje es permanente y necesario.

Campeonato Mundial por edades - Brasil, nov/2011

Son muchas las ventajas que trae la práctica del Ajedrez, y no por ser un juego debe considerarse sin trascendencia, mucho menos en los niños, pues lo que ellos aprenderán será decisivo en sus vidas. Hace miles de años, Platón ya mencionaba la importancia del juego en los niños: “todo el mundo cree que los juegos de niños no son más que juegos, pero se equivocan, el juego infantil es el factor determinante en la formación del perfecto ciudadano”.

El Ajedrez, gracias a sus características lúdicas e intelectuales, es un recurso pedagógico apropiado para ayudar a que niñas y niños desarrollen múltiples habilidades mentales que, sin duda, optimizarán sus procesos de aprendizaje. Solamente esta cualidad comprobada del Ajedrez, ya justificaría el intento de incluirlo dentro del aula de clases y hacerlo accesible a todos los alumnos a partir de los primeros años, momento privilegiado para colocar las bases de una formación integral.

El Ajedrez se juega en todo el Universo....y cada día más

Colocar el Ajedrez al servicio de la educación no sólo tiene como finalidad desarrollar el arte de pensar sino también cultivar valores. Dada sus propiedades,  es un escenario ideal a través del cual el maestro puede continuar la sana construcción del mundo interno de los niños.

Por demás, el Ajedrez, que  tiene un enorme potencial educativo y formativo, puede actuar como canalizador de un importante número de aspectos de carácter psicológico, de formación de la personalidad. Ya desde que comienza a mover las piezas, el niño casi sin darse cuenta comienza a pensar, a captar y generar ideas.

La práctica del Ajedrez ayuda considerablemente en el proceso evolutivo mental del niño. Aumenta la capacidad de cálculo, desarrolla el razonamiento lógico. Estimula la imaginación creadora, fortalece la concentración mental y contribuye notablemente a formar el espíritu de investigación y de inventiva y activa el dinamismo de la memoria. Asimismo, despierta y agudiza el sentido crítico. Crea hábitos positivos en la esfera del pensamiento: disciplina mental, razonamiento, memoria, investigación, análisis y síntesis.

El Ajedrez está de moda: Mihail Gorbachov,
 expresidente de la URSS y Premio Nobel de la Paz, 
asistió al Campeonato Mundial Femenino

Por ser una actividad mental donde convergen factores creativos, artísticos, científicos y deportivos, el Ajedrez se ha extendido en todo el Universo y en Cuba, Rusia, Estados Unidos, Alemania, Francia, Argentina, España, Venezuela e Inglaterra, entre otros países, se han hecho interesantes ensayos en las escuelas para estudiar la relación existente entre el Ajedrez y la educación con resultados muy positivos, los cuales fundamentaron la tesis acerca del Ajedrez como un valioso auxiliar en el proceso pedagógico en todos los niveles y aplicable en todas las áreas educativas.


El Ajedrez enseña a pensar

CAPACIDADES INTELECTUALES QUE DESARROLLA EL AJEDREZ

Destacados investigadores han reconocido los múltiples beneficios que brinda el Ajedrez en las áreas del desarrollo de la capacidad intelectual y de las habilidades de inteligencia emocional y afirman que el milenario juego constituye una herramienta para el mejoramiento del coeficiente intelectual y el rendimiento escolar de los niños y jóvenes que lo han practican.

Atención y concentración: esta es una de las capacidades que más rápidamente promueve el Ajedrez. El desarrollo de una partida puede ser arduo, con múltiples alternativas y dentro de un límite de tiempo significativo. Una desatención durante la partida puede contribuir a realizar jugadas erróneas que conllevan a la pérdida de la misma. Por lo tanto, el ajedrecista debe mantener un altísimo grado de atención y concentración durante el juego. Este mejoramiento en la capacidad de concentración se llega a manifestar también en otras áreas de desempeño de la persona.

Análisis y síntesis: Durante la partida de Ajedrez, el jugador se enfrenta en cada jugada a múltiples alternativas y a la necesidad de contrarrestar las amenazas del contrario. Esto implica que deba analizar múltiples alternativas de respuesta y sintetizar cuál es la más  apropiada.

Memoria: debido a la multiplicidad de variantes que se calculan ante  cada jugada durante una partida,  y al relativo tiempo con que cuenta  para escoger la mejor respuesta, una buena memoria es un aliado muy importante para el ajedrecista. Muchas de las repuestas pueden basarse en la experiencia o el conocimiento  del jugador de posiciones similares jugadas en otras partidas y para eso es necesario recordar muchas partidas. 

Resolución de problemas y toma de decisiones bajo presión: durante la partida, el ajedrecista enfrenta diferentes problemas para los que debe definir y aplicar una estrategia de solución. Como el tiempo es un factor limitante en las partidas de Ajedrez, deben también tomarse importantes decisiones sobre la estrategia a seguir bajo la presión del tiempo.

Capablanca: el niño que llegó a Campeón Mundial

Creatividad e imaginación: en el Ajedrez no es suficiente tratar de seguir patrones de jugadas estudiadas o practicadas previamente. A fin de lograr ventajas claras sobre su oponente, el ajedrecista debe imaginar posiciones distintas a la que está presente en el tablero y definir estrategias que le permitan llegar a ellas.

El razonamiento lógico-matemático: el tipo de razonamiento empleado en el Ajedrez es similar al utilizado en las Matemáticas. Algunas investigaciones han mostrado una importante correlación entre la práctica del Ajedrez y el mejoramiento de las habilidades lógico-matemáticas, fundamentalmente en los niños y jóvenes.

HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL QUE  DESARROLLA EL AJEDREZ
Control emocional: el desarrollo de una partida de Ajedrez requiere de un alto grado de control emocional. Un jugador no se puede dejar llevar por la ira o la frustración ante una mala jugada realizada, pues podría no lograr recuperarse y perder la partida. Ante una mala jugada propia, el ajedrecista debe actuar de forma fría para que el oponente no lo perciba y definir una nueva estrategia para sobreponerse al error. El Ajedrez también permite al niño aprender a controlar sus sentimientos de frustración ante la derrota y convertirlos en energía positiva para enfrentar el próximo reto superando los errores cometidos.

Sentido de transparencia: para jugar Ajedrez  se requiere darle seguimiento a una serie de reglas técnicas cuyo incumplimiento es penalizado. Tampoco, el jugador puede culpar a otros de sus errores. Son sus propias capacidades y acciones las que determinan su desempeño. El jugador debe aprender a ser honesto e íntegro consigo mismo y con quienes le rodean. El Ajedrez se promueve la honestidad y la integridad de la persona.

Adaptabilidad: Durante el desarrollo de una partida se presentan situaciones inesperadas, que exigen al jugador adaptar sus estrategias de acuerdo a la nueva situación en el tablero  de juego.

Sentido de logro y autoestima: El Ajedrez es un combate mental en el que el dominio del carácter es importante para ir subiendo el nivel de juego mediante el estudio, esfuerzo y la práctica. La suerte no es un factor de importancia en el juego; es el mejoramiento de las habilidades y los  conocimientos técnicos del jugador el que le hará vencedor. Esto hace que conforme se vaya mejorando en el juego, se vaya incrementando la autoestima de la persona y  tomando más confianza para aprender y enfrentar otras situaciones.

Iniciativa: El éxito en el Ajedrez requiere de mucha iniciativa y creatividad durante el desarrollo del juego.

Empatía: En el Ajedrez es muy importante comprender la estrategia del oponente e interpretar sus emociones para anticiparse a sus acciones.

Trabajo en equipo y colaboración: A pesar de ser un juego individual, en el Ajedrez también se compite por equipos.  Para tener éxito se desarrolla una colaboración entre todos los miembros del equipo. Este mismo sentimiento de trabajo en equipo y colaboración se desarrolla a nivel de los Clubes de Ajedrez, Escuelas y Colegios. También, es práctica común en los torneos de Ajedrez el que los jugadores analicen las partidas después de finalizadas, lo cual es un trabajo ejemplar de colaboración para el mejoramiento y superación personal.





domingo, 27 de noviembre de 2011

Clásicos de la Escuela Soviética: Lev. A. Polugaevsky


"paso a paso mi pasión derrotó a mi profesión"

Reconocido como uno de los más distinguidos exponentes de la Escuela Soviética de Ajedrez, analista por excelencia, tal vez el mejor según Kasparov, y conocedor de la Defensa Siciliana como nadie,  Polugaevsky fue un ajedrecista que brilló con luz propia. Ser el cuarto tablero del equipo de la URSS contra el resto del mundo en Belgrado-1970 habla de su formidable categoría. Y estar entre los primeros en el ranking mundial durante años, es una distinción que muy pocos pueden exhibir.
El León Polugaevsky

Lev fue como Paul Keres, David Bronstein, Efim Gueller y Victor Korchnói, ajedrecistas soviéticos que brillaron muy cerca de la Diosa Caissa,  pero que nunca llegaron a ser Campeones Mundiales;  aunque no por ese “hándicap”, han dejado de ser reconocidos como jugadores “superiores” y aportadores de valiosos legados en la Historia del Ajedrez.

Jugador muy versátil, con facilidad para enfrentar las complicaciones, con un elevado concepto posicional y buen finalista, Lev Abramovich Polugaevsky nació en Maguilov, Rusia, el 20 de noviembre de 1934 y falleció en Paris de un tumor cerebral el 30 de agosto de 1995. Desde joven de destacó en un país tan difícil para sobresalir en el Ajedrez como la URSS debido a la abundancia de “excelente material humano”,  fue alumno de los famosos Palacios de los Pioneros por donde pasaron destacados ajedrecistas de la época soviética.

GM Lev Abramovich Polugaevsky
Ingeniero de profesión especializado en Termodinámica, trabajó en el Instituto de Energía de Moscú, gracias a la ayuda de su colega Mikhail Botvinnik, y por 20 años se dedicó con gran éxito tanto al Ajedrez como a la Ingeniería, hasta que en 1973 se volcó por completo al Ajedrez, o, según sus propias palabras, "paso a paso mi pasión derrotó a mi profesión".
Su primer gran éxito internacional fue en el torneo de Mar del Plata, Argentina en 1962, donde obtuvo el título de Gran Maestro. Sus máximos triunfos fueron los Campeonatos de la URSS de los años 1967 y 1968. En 1969, fue segundo, tras Tigran Petrosian, y ganó el torneo de Belgrado. Sus triunfos en torneos han sido muchos: Ámsterdam 1971 y 1972, Sochi 1971 y 1972, Solingen 1974, Montilla 1975, entre otros.

Polugaesvky brindando una simultánea
En 1974, jugó el torneo de Candidatos por el título mundial, pero su primer rival fue Anatoli Kárpov, quien le venció en el encuentro y un año después sería proclamado Campeón mundial. En el siguiente ciclo por el título, se clasificó en el Interzonal de Manila de 1976 y derrotó al estelar brasileño Henrique Mecking en el primer match; pero su siguiente rival fue Víktor Korchnói, quien lo derrotó y posteriormente sería el aspirante al título.

Match de Buenos Aires 1980
En 1980, de nuevo en el Torneo de Candidatos le ganó inicialmente a Mijail Thal, pero perdió en semifinales con Korchnói en las partidas de desempates.
 Site:   Buenos Aires 
               
Event Date: 1980 
               
SEMIFINAL MATCH 1
FLAGS
 NAME
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
TOTAL 
01
Switzerland  Russia
½
½
½
1
½
0
½
1
½
½
½
0
½
1
7.5/14 
02
Soviet Union  Belarus
½
½
½
0
½
1
½
0
½
½
½
1
½
0
6.5/14 
Polugaevsky representó a la URSS y con excelentes resultados, en las Olimpíadas mundiales por equipos de 1966, 1968, 1970, 1978, 1980 1982, y 1984.  
Foto histórica de la Olimpíada de La Habana 1966. Fischer y Spassky 
analizan su partida ante las observaciones de Mijail Tal y Lev Polugaevsky.
Fue creador y defensor sin tregua de la aguda variante de la Defensa Siciliana que lleva su nombre. Años de esfuerzo y análisis le dedicó a su “hija ajedrecística favorita” con la cual obtuvo rotundos éxitos.
Ni Bobby Fischer, que durante años fue fiel a 1.e4, se atrevió a iniciar así su partida con Polugaevsky por temor tal vez a la Siciliana de éste.  El americano le hizo una Apertura Inglesa y la partida fue tablas en el Interzonal de Palma de Mayorca en 1970; nunca más se enfrentaron.

Para celebrar el 60 cumpleaños de Polugaevsky se realizó en Buenos Aires 1994, un torneo temático donde era obligado jugar la Defensa Siciliana en reconocimiento a sus contribuciones a esa Defensa, pero él estaba demasiado enfermo para participar.  Había que comenzar de esta forma:1.e4 c5 2.Cf3 e6/d6/Cc6,  3.d4 cxd4 4.Cxd4. El torneo fue organizado por el holandés Van Oosterom, y la sede quedó a elección de Polugaevsky; eligió la hermosa y acogedora capital de Argentina. Fue un digno tributo de los jugadores a su brillante carrera ajedrecística, ya que falleció el año siguiente. La posición final de este peculiar Torneo fue:
1- Salov -    9 puntos de 14 partidos
2-  Anand - 8.5
3/4 Ivanchuk y J. Polgar,  - 7.0
5/6 Kamsky  y Karpov - 6.5
7. Shirov -        6.0
8. Ljubojevic - 5.5 

Este excelente Gran Maestro fue también un autor muy fecundo por la calidad de sus libros, entre los que se destacan:
-La Defensa Ortodoxa del Gambito de Dama
-Preparación de un Gran Maestro
-Archivos de un Gran Maestro

-El Laberinto Siciliano

- Sicilian Love: Lev Polugaevsky Chess Tournament, Buenos Aires 1994


Torneo dedicado a su memoria, Rusia 2011

Personalmente tuve la dicha de conocerlo cuando nos ofreció una Conferencia magistral a un grupo de jóvenes ajedrecistas cubanos que visitamos Moscú en 1972. Sencillo, elegante, ameno y muy cordial, Polugaevsky habló sobre la importancia del análisis y el cálculo antes y durante la partida, entre otros temas de mucho interés.

Veamos su partida con el GM argentino Miguel Angel Quinteros donde utilizó la Siciliana Polugaevsky y se impuso después de simplificar la posición en el medio juego para entrar en un final ventajoso pero  difícil para imponer la ventaja de un peón, sin embargo, Polugaevsky jugó muy preciso y logró finalmente la vistoria.
.....ante la jugada 56...f3, las blancas abandonaron.

Y otra Siciliana Polugaevsky, ésta jugada por este autor contra el Gran Maestro Silvino García en el Campeonato de Cuba de 1976, en la ciudad de Holguín. En la misma el blanco perdió de forma rápida debido a que no estaba actualizado en la teoría de esta variante; sacrificó una pieza y ante el cambio obligado de Damas, se quedó sin compensación por el material de menos. La partida es importante desde el punto de vista teórico.


Las blancas se rindieron tras la jugada 16...Rf8 del negro.

Uno de los aspectos importantes de la Variante Polugaevsky consiste en mantenerse bien actualizado de su teoría, por ser un sistema muy agudo y de diferentes opciones de juego -todas complicadas-. Esta variante es muy sintomática de la personalidad de su creador, teniendo en cuenta su afán de trabajo investigativo y su constante preocupación por encontrar nuevas líneas ventajosas para el negro. Su libro de dos volúmenes, El Laberinto Siciliano, es una muestra de la extraordinaria capacidad de trabajo de Polugavsky.




A ejercitar las neuronas...

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